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突出大语文,弘扬正能量

作者:葛孝亮 来源:本站原创 发布时间:2015年06月14日 点击数:

突出大语文,弘扬正能量

——话说2015年高考语文课标卷一

葛孝亮

阅读2015年高考语文课标卷一,我觉得它有许多值得解读的内容,现略作解说。

一、突出阅读和写作能力的考查。全卷有四道阅读大题,一道60分的写作题。其中,考生必须完成三大题的阅读任务。

二、弘扬社会主义核心价值观。文言文阅读中孙傅的品格概括和分析涉及敬业、爱国、法治。古代诗歌阅读中作者思想感情的理解和《朱东润自传》涉及爱国情怀。《马兰花》的形象关乎诚信、友善、和谐。写作题立意可考虑文明、法治、平等、和谐等。

三、充满清新的时代气息。语言文字运用题和写作题关注范围非常宽广。第13题有体育、医疗、生态经济园区,第14题有纪念抗日战争暨世界反法西斯战争70周年的活动安排、4月份我国居民价格消费指数和《食品安全法》,第1518题有环保、电子商务、微博等。

四、积极倡导加强语文积淀。第5 题考查中国古代文化常识的积累,第8 题考查了表达技巧的储备,第8题和第10题都检测了名篇名句的背诵,第13题测试的是成语的存储。

五、紧扣教材篇章。有的人认为,全国卷回归教材的理念远不如江西卷,我觉得,这种认识明显存在不足。今年的这份全国卷第8题和第10题都是直接反映教材篇目的,第5 题迁移了必修教材中的《中国古代文化常识》。分析能力的考查就更不必说了。

六、传播传统文化。第一大题选入了《宋代信用的特点与影响》,信用属于传统文化,让考生在做题的同时了解到信用的历史知识。

七、逃逸熟练,保证公正,考核考生的真正能力和素养。学生在日常复习训练中,反复接触传人类实用类文本,而高考考的是自传,却考查了考生的真实的阅读能力;因为不寄纸质的信,又没有集邮风气,邮票几乎远离了学生的生活,图形解读材料选的是邮票,考查能力的方向却是稳定的;因为民间都不崇尚写书信了,作文要求写一封信,避开了熟悉的记叙文和议论文,考查的是分析能力、交往沟通能力。

八、平衡了选考题的难度。曾经,有人得出做文学类文本平均分只有10分,而做实用类文本平均分却有19分的数据,让学生直接放弃了文学类文本的阅读。这既失去了这道题的命制意义,又培养了学生的投机取巧和急功近利心理,背离了新课标的教学理念。这次的命题,加大了实用类文本的难度,从而平衡了两类文本的难度,更能落实命题思想。

总之,这份试题突出了大语文观,弘扬了多种正能量,值得点赞。

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